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Des cotons arc-en-ciel

La semaine dernière, au retour de l’école, j’avais préparé une petite activité toute simple et rapide pour louloute et elle a eu un franc succès. Comme quoi, ce sont souvent les idées les moins compliquées qui sont les plus réussies. Il faut très peu de matériel et uniquement des choses que l’on trouve facilement dans ses placards. Le genre d’activité parfaite pour créer un petit instantané de couleurs à admirer sans modération!

Matériel utilisé :

  • des boules de coton
  • de l’eau colorée (eau + colorant alimentaire)
  • des pipettes
  • un grand plat
  • des paillettes (facultatif mais tellement plus joli!)

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Pendant que Carla était à l’école, j’ai disposé les boules de coton dans un grand plat et j’ai préparé l’eau colorée (quelques gouttes de colorant alimentaire dans des petits verres d’eau).

Dans ce genre d’activité, il n’y aucune consigne, Carla découvre le matériel et l’interprète comme bon lui semble. Elle a d’abord beaucoup aimé le plat rempli de cotons : « c’est comme un lit moelleux »! Oui c’est vrai, c’est tout doux au toucher. Au début, elle a commencé par déposer des petites gouttes d’eau colorée ça et là sur les cotons à l’aide des pipettes, un peu au hasard, puis elle a fait des traînées de jets de couleur, elle a mélangé les couleurs. A chaque fois, on observait ensemble les couleurs se déposer et colorer les boules de coton, on regardait comment le coton se gonfle d’eau, l’absorbe, le rendu des couleurs qui se mélangent pour former comme un arc-en-ciel. Elle a beaucoup aimé et moi aussi.

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Les pipettes sont un outil de transvasement que l’on utilise très souvent et depuis qu’elle est toute petite. Elle sait parfaitement s’en servir, elle adore d’ailleurs, elle sait où elles sont rangées et va régulièrement les chercher toute seule pour improviser des versés d’eau. C’est un outil parfait pour exercer et développer la motricité fine des jeunes enfants, leur apprendre à doser, à mesurer son geste pour verser la quantité que l’on souhaite.

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Après les couleurs, place aux paillettes! Oui c’était assez coloré mais pas assez brillant d’après la demoiselle et c’est elle qui m’a suggéré l’idée de saupoudrer des paillettes sur les boules de coton colorées et je dois dire qu’elle avait bien raison parce que l’effet brillant est trop chouette!

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Ces boules de coton arc-en-ciel étaient tellement jolies que louloute a voulu en faire des parts, un peu comme si elle coupait un gâteau d’anniversaire. Je lui ai donc donné quelques contenants et une grosse cuillère et elle a préparé tout plein de portions multicolores de gâteau cotonneux. Mmmm vous en prendrez bien une part vous aussi? 😉

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En attendant Pâques : petits poussins doux et colorés

Bientôt Pâques! En attendant (ma petite gourmande est très impatiente…), nous patientons avec une activité créative qui a beaucoup beaucoup plu à Carla : réaliser des petits poussins à l’aide de cotons à démaquiller.

Nous avons réalisé cette activité sur 2 jours : on a d’abord peint les disques de cotons et on les a décorés le lendemain (temps de séchage oblige).

Bac sensoriel glacé, coloré et pailleté

Carla a toujours beaucoup aimé manipuler et jouer avec les glaçons. C’est froid, ça glisse, ça fond, ça se transforme en eau…bref on peut faire tout plein de choses amusantes avec.

Alors je lui propose souvent des activités qui utilisent des glaçons et, cette fois-ci, j’ai préparé un nouveau petit bac sensoriel glacé, coloré et pailleté.

Pour réaliser ce bac sensoriel, j’ai utilisé :

  • des gros glaçons (j’ai simplement réalisé des glaçons dans des moules à muffins)
  • de l’eau colorée à l’aide de colorants alimentaires
  • des pipettes
  • des paillettes de diverses couleurs et diverses formes
  • des pinceaux
  • un petit marteau

WP_20150219_13_41_13_Pro 2-P50WP_20150219_13_39_26_Pro 1-P50Carla a adoré découvrir ce nouveau bac sensoriel à son réveil de la sieste : « waou c’est beau maman! » … j’étais contente 🙂 !!!

Elle n’a pas attendu très longtemps pour se lancer, explorer les éléments du bac et manipuler les glaçons.

Le principe d’un bac sensoriel est vraiment l’exploration libre alors je la laisse faire, sans donner d’explication ou de consigne. Je me contente de l’observer et j’aime beaucoup ces moments-là, elle me raconte ce qu’elle fait, elle exprime ses sensations.

Elle a d’abord utilisé les pipettes et l’eau colorée pour colorer et peindre les glaçons.

WP_20150219_16_30_02_Pro 1-P50WP_20150219_16_30_27_Pro 1-P50Puis elle a déposé des paillettes à l’aide des petits pinceaux.

WP_20150219_16_33_09_Pro 1-P50WP_20150219_16_33_14_Pro 1-P50WP_20150219_16_34_45_Pro 1-P50Elle s’est aussi empressée d’utiliser le petit marteau pour casser les pavés de glace qui commençaient à fondre.

WP_20150219_16_37_00_Pro 1-P50WP_20150219_16_43_11_Pro 1-P50Au final, elle a tout réduit en morceaux, « pour faire comme une banquise » selon ses propres mots.

WP_20150219_16_45_24_Pro 1-P50Ce bac sensoriel l’a occupée une bonne partie de l’après-midi, encore une fois les activités à base de glace ont toujours beaucoup de succès!